管孩子还是放手？
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时隔几年，当我再一次翻开兰海老师的书《嘿，我知道你》，我终于可以真正理解和领会扉页上的这段话：
“你赋予了孩子生命，但孩子的生命不属于你；你用自己的方式爱孩子，但孩子并不一定会用你赞赏的方式回报你。承认他，接受他，理解他，放开他，我们需要做的，是帮助他，去学会思考与行动，去享受属于他自己的失败与成功，泪水与笑容。”
——来源网络
当我们真正地读懂女儿，接受她，信任她，当我们学着放开双手，学会给她提供支持与帮助，女儿的成长和变化让我们感到欣喜。与其说这是女儿的成长过程，不如说是我们父母自我成长的过程。
成长是疼痛的，也是喜悦的。
管还是不管孩子？
10月底的一个周末，乐乐爸爸出差了，乐乐也去上课了，我和乐乐姥姥坐在沙发上聊起乐乐最近的情况，不禁有些着急。
步入了青春期的乐乐已经长得比我还高了，但是总感觉最近做事打不起精神，缺乏动力。
其实，早就想要放手，希望她可以把自己的事情做好，但是看到她吃饭、做作业慢的时候，我们忍不住又会像以前一样去提醒和催促她。
可是现在对于我们的催促她明显开始抗拒和反感，也容易发脾气。
于是，我和乐乐姥姥争论起来，姥姥觉得孩子做不好就得提醒，不然她怎么知道怎么做，可是我觉得提醒的方式用了很久可是不起作用，肯定不对。
到底是管还是不管？
就这样，我们决定跟上濒的瑶瑶老师聊聊乐乐的近况和我们的困惑。
给孩子成长的机会
瑶瑶是乐乐的成长顾问，带乐乐已经两年多了。
今年暑假乐乐参加德国营也是瑶瑶带队的，所以对乐乐的性格、能力各方面都比较了解，瑶瑶平时跟我和乐乐爸爸沟通得比较多，但这是她第一次跟乐乐姥姥见面谈话。
瑶瑶认真倾听了我们描述的问题和我们的期望，对于乐乐做事慢，和表达沟通方面的一些问题，她一边询问我们在家里的生活方式和教养方式，一边帮助我们分析原因。
当她听到我们在家里对乐乐在生活上无微不至的照顾，和我们经常用提醒的办法应对孩子的慢，瑶瑶很真诚地对我们说：
“我现在终于理解乐乐在营地里的表现了。那么在我们分析原因、找方法之前，还有很重要的一步要做，就是你们首先要调整心态，不再把乐乐当做小孩子一样对待，要把她当做一个青春期的大孩子，要信任她，放手让她去尝试，去做事，不能因为她做得慢就代替她去做。在外面，不会有人再把她当做小孩子看待了。”
我和乐乐姥姥都陷入了沉思，瑶瑶是对的。
因为乐乐早产两个月，小时候身体弱一些，从她小时候我们已经习惯了对她无微不至的照顾，但是随着孩子年龄的增长我们并没有及时调整，反而使孩子失去很多锻炼的机会。
这时，姥姥又说：“我还有一个问题，如果放手之后，乐乐还是慢，我们怎么办？总不能看着她上学迟到还不说？”
瑶瑶问：“您觉得她会迟到几次？”
我想了想，说：“这学期好像只有一次迟到。乐乐是个认真的人，如果她掌控不好，迟到一次以后，她下一次一定会抓紧，不会再有第二次的。我很赞同这种尝试，也很期待放开之后到底会发生什么。”
姥姥还有些疑虑，她是怕放手之后场面失控。
瑶瑶说：“这样，我们试验两个星期，看看会发生什么？只有两个星期，就是试验一下。”
姥姥点了点头同意了，对于一向认真负责的姥姥并不容易，但为了孩子好，她愿意试试。
这一次，我们真的准备好了，无论如何，我们下决心一定要改变、要坚持，给孩子成长的机会。
把自主权还给孩子
跟我们谈话结束后，瑶瑶又跟乐乐进行了沟通，听取了她的想法，她希望哪些方面自己愿意独立去做，哪些方面需要家人的帮助。
然后，我们跟孩子坐下来一起讨论，约定好放手两周，明确了哪些事情乐乐要独立完成，不再需要大人的提醒和催促，完全按照她自己的节奏去做，哪些事情如果她需要帮助会主动告诉我们，不再需要我们过多过问。
就这样乐乐青春期的第一份独立宣言开始了。
无论是我们，还是乐乐，内心面对这种变化都很兴奋。
对于过于认真负责的父母和姥姥，放手真有点不适应，但是总有一天要放飞孩子，我们内心很想试试。
乐乐心里有了独立的意识，一下子找回了在德国时的感觉，准备好开始对自己的事情负责任。
这次谈话对我们来说几乎是飞跃式的改变。
这两周的试验中，乐乐在生活方面提高得很快，尤其是本来能力可以做到但我们没有放手的事情效果最明显。
当我们把自主权还给孩子，发现她其实特别有责任感，希望把事情做好。
给孩子时间和机会锻炼
这两周的放手试验让我触动很大，以前总觉得孩子太慢，有些事情做起来达不到我们的期望，于是我们不是催促，就是替代孩子去做。
反思之后，觉得是我们的完美主义情结在作怪，内心深处总是期望完美的结果，期待孩子可以做到我们希望的水平，过于注重完美的结果，弄得孩子不敢去尝试，总怕做不好。其实等等她，不着急，给她时间和机会锻炼，她是可以做到的，而且会越做越好的。
在和瑶瑶谈话之后，姥姥第一次认识到自己对孩子的态度是不对的。回家以后，她一直念叨：“怎么能把乐乐当小孩子看待呢？唠叨不是帮孩子，是害孩子呀。”
一天晚上她写下日记反省自己，日记中她写到：
“通过和瑶瑶老师的谈话，我豁然开朗，原来以为乐乐和爸爸妈妈的一些做法是错误的，而我是正确的。错误地认为妈妈对乐乐太惯着，爸爸又整天忙于工作对乐乐管的太少。
而我觉得乐乐干事情太慢，把时间都浪费了，所以经常引起我的反复唠叨，让一家人心烦，尤其乐乐对我这种做法不满意。
通过和老师谈话，我认识到了我的做法是不对的，我还把乐乐当成小孩子看，什么事都不放手，束缚了孩子的手脚，对孩子理解不够，其实孩子已经长大了，她有自己的想法了，只是我们不知道……
昨天和老师谈话回来，乐乐就像换了个人似的，走路办事一溜小跑，精神气十足。今早起床后也有新变化，速度提高了。
我也一改以往的老毛病，一句废话也没有，这气氛真好啊，继续保持，哈哈哈！”
看了姥姥的日记，我的心里很感动，她操劳了一辈子，对家庭，对子女，一向精心呵护，直到我们成年都是如此，她太希望我们好，希望乐乐好，希望把自己一辈子的经验都传递给我们，让我们不走弯路。
而我们对乐乐又何尝不是如此呢？
后来，我跟姥姥进行了一次深谈。姥姥很善于与人沟通交流，处理事情灵活变通，有很多好经验值得我们学习，于是我鼓励她把这些好经验用文字记录下来。
有时间的时候，姥姥就用写日记的方式把她遇到的事情，她的好经验写下来给我们看，无论是我们心里还是姥姥心里都很高兴，比起之前的唠叨，日记传递着真正的信息，我们一家人都变得比以前轻松和愉快了。
兰海老师的那句话此刻就回荡在耳边：
“如果你爱她，就给她自由，让她自己去体会这个世界；如果你爱她，就给她机会，让她去享受自己的泪水和笑容；如果你爱她，就给她帮助，让她能够早一天成为一个独立的人。”
希望有一天当我们放飞乐乐的时候，她可以展翅高飞，有力量去追寻她的梦想！
文/上濒教育 佳轩妈妈
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